近年來，不少觀點認為，想要預防性犯罪，就應當完善校園性教育。但掌握相關知識，並不等於就能杜絕犯罪。

 

本書作者長期在少年院第一線接觸未成年加害者，結合實務經驗，探討成年人可以採取哪些行動，避免孩子日後成為性犯罪加害者，並提出可行建議。有的孩子不懂得如何與人相處，遭受霸凌卻無處求助，跟不上學習進度，在家中也找不到安心的容身之處……究竟是什麼，一步步將孩子推向性加害？壓力、霸凌、孤獨感，性犯罪的誘因從來不止是性衝動，任何人都有可能走向這一步。這正是學校很少講授，卻亟待傳遞給大眾的、真正意義上的「性教育」。

 

第一章聚焦成人性犯罪。本書的核心目標，是避免孩子在未來成為性犯罪者，而這需要我們先認清當下社會中性犯罪的真實樣貌。本章重點剖析一類特殊案例：行為人本肩負教育、保護他人的職責，或是擁有較高社會影響力，卻實施了性犯罪。從這些案例可以看出，我們不能簡單用「幼時就存在性相關問題行為」「自身曾遭受性侵害」這類單一標籤去理解性犯罪者。

 

第二章結合心理學、犯罪學的研究成果，解析性犯罪發生、反覆復發的底層原因，同時釐清兒童性問題行為與成人性犯罪的差異。

 

第三章梳理日本兒童性教育的本土現況與海外發展趨勢，剖析當前性教育面臨的各類課題。

 

第四章圍繞如何預防孩子成為未來的性加害者展開，從三大維度給出具體的預防思路：社會性與共情能力的發展、邊界與知情同意的認知、降低環境風險並提供家庭支持。

 

本書無意爭論性教育該不該開展，而是引導所有成年人思考：我們能夠做些什麼，防止孩子淪為性加害者。期待本書能為家長、教育者、第一線扶助人員，以及所有從事兒童相關工作的讀者，提供思考性犯罪預防的切入點，讓書中的思考守護孩子們，陪伴他們健康成長。

 

目錄
第一章　難以停止性犯罪的人們
第二章　為何無法遏制性相關問題行為
第三章　兒童性教育的現況
第四章　防範兒童出現性問題行為