Data Minds: How Today’s Teachers Can Prepare Students for Tomorrow’s World
培養孩子的資料思維
內容介紹
培養好奇心。賦能每一位學習者，塑造未來。
我們如何才能讓學生為資料驅動決策幾乎影響生活方方面面的世界做好準備？《培養孩子的資料思維》一書旨在幫助幼稚園至八年級的教師將資料素養融入各學科的日常教學中，而不會對現有課程造成過大負擔。資料素養是指能夠且樂於參與並理解現實世界中的資料，它可以貫穿於整個校園生活，從而激發學生的自主學習能力。
教育界的傳奇人物喬·博勒和凱西·威廉姆斯激勵教師培養學生的“資料思維”，培養他們成為能夠成功駕馭資料世界的分析型、創造性和批判性思考者。
本書符合現行的數學、STEM和GAISE II標準，其內容包括：
* 提供來自全球各地課堂的創新性真實案例，啟發其他教育者的靈感和見解
* 重點介紹五種關鍵的思維習慣，引導學生積極主動地探索和深入探究知識
* 包含引人入勝的資料視覺化案例，展現資料分析遠不止於圖表和數位串
* 提供靈活的框架，例如四步資料迴圈，重點在於提出問題、分析模式以及開發多模態表徵，例如圖表、地圖，甚至是藝術作品
* 每章都提供豐富的教師“資料技巧”、反思問題和案例，展示如何將課程與學生的興趣聯繫起來，涵蓋從海洋學到籃球等各個領域
* 可通過斯坦福大學的youcubed線上平臺訪問免費的專業發展資源和配套課程
從提出資料問題到培養創造力，《培養孩子的資料思維》將説明教育者將每一堂課都變成一次意義非凡的探索之旅。通過將資料素養融入課程，教師可以激發學生更高的學習熱情，同時幫助他們為未來職場的需求做好準備。
作者介紹
喬·博勒博士（Jo Boaler）是斯坦福大學諾梅利尼·奧利維爾教育學教授。她曾任英國瑪麗·居裡數學教育教授，並在倫敦綜合中學擔任數學教師。她的博士論文榮獲英國國家教育研究獎。她是英國皇家藝術學會會員，也是國際婦女與數學教育組織（IOWME）前任主席。她曾榮獲美國國家科學基金會青年科學家獎、NCSM凱·吉利蘭公平獎（2014年）和CMC沃爾特·丹納姆數學領導力獎（2015年）。她是英國皇家藝術學會會員（fRSA），並曾受邀在白宮就婦女和女童問題發表演講。她聯合創辦了www.youcubed.org，這是一個免費網站，旨在為教師、家長和學生提供所需的資源和理念，以激發學生對數學的興趣。她著有 20 本書籍和眾多研究論文，作品發表於《紐約時報》、《時代》雜誌、《每日電訊報》、《大西洋月刊》、《華爾街日報》等眾多媒體。她曾參與編寫2023年加州數學框架，目前共同領導一項 K-12資料科學計畫，並被BBC評為“改變教育面貌”的八位教育家之一。
凱西·威廉姆斯（Cathy Williams）是一位充滿熱情的數學教育家、作家和創新教學宣導者。她擁有超過 18 年的高中數學教師和 AVID 專案協調員經驗，之後在聖地牙哥縣擔任了十年的數學行政管理人員。凱西畢生致力於改變學生和教師學習數學的方式。作為斯坦福大學 youcubed 的聯合創始人兼執行董事，Cathy 在開發基於研究的課程、指導教育工作者以及在全球範圍內提供專業發展方面發揮了關鍵作用。她的工作旨在培養數學思維和視覺學習能力。