本書特色 1、圖文並茂：實踐圖片 焦點課程 學習記錄 推薦書籍 空間設計表，帶你透視活動的整個過程。 2、理念先行：創客運動 STEAM教育 深度學習 開放性材料的選用，讓兒童多想、多做、多學、多說。 3、應用廣泛：從美術、拼貼、建構，到雕塑、表演、纖維藝術等創客空間，讓兒童的學習無處不在。 4、循序漸進：在有效的師幼互動中促進兒童成長型思維、觀察力、創造力以及合作能力的發展。   如果給你一間教室，你會如何佈置？規劃不同的區角？或者，也可以創設不同的創客空間！   本書基於創客運動與STEAM教育的理念，用大量的圖片和豐富的課程案例闡釋了教師如何根據兒童的興趣和學習需要，創設並改造美術、建構、表演、小小世界、雕塑等創客空間，選用開放性材料和相應的繪本開展活動，書寫學習記錄（包含質疑、修補、尋求與共用資源、改進與重新調整、表達意圖、熟練、從簡單到複雜七個步驟），用富有啟發性的語言推動兒童進行想像、遊戲、創作及分享，讓兒童在輕鬆、有序的環境中積極探索與思考，在教師有力的支援中發展觀察、創造、表達、社會性-情感、分享及合作等能力。   打開本書，我們一起換個視角看教室，看課程，看兒童，看教育！   前言 　一本送給所有創客的書 　創客、創客空間和材料 　為何創客空間如此重要 　培養創客思維 　創作環 　創客思維的學習實踐 　活動與探究 　材料在創客空間中的重要角色 　創客空間中的STEAM學習 　本書主要內容 　空間轉換的下一步   第1章　設計與創設創客空間 　故事激發創作 　為什麼創設多元創客空間 　將教室改造為創客空間 　創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個新的創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　鼓勵創作的更多空間 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第2章　美術創客空間 　故事激發創作 　為什麼首先向兒童介紹美術創客空間 　將美工區改造為美術創客空間 　美術創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個美術創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第3章　拼貼創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹拼貼創客空間 　設計一個拼貼創客空間 　拼貼創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個拼貼創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的拼貼創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第4章　建構創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹建構創客空間 　將積木區改造為建構創客空間 　建構創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個建構創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的建構創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第5章　雕塑創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹雕塑創客空間 　將橡皮泥區改造為雕塑創客空間 　雕塑創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個雕塑創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的雕塑創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第6章　表演創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹表演創客空間 　將娃娃家和戲劇遊戲區改造為表演創客空間 　表演創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個表演創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的表演創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第7章　小小世界創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹小小世界創客空間 　將感官區改造為小小世界創客空間 　小小世界創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個小小世界創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的小小世界創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第8章　纖維藝術創客空間 　故事激發創作 　為什麼接下來向兒童介紹纖維藝術創客空間 　將系帶區或纖維項目區改造為纖維藝術創客空間 　纖維藝術創客空間中的STREAM學習 　想像一下，創設一個纖維藝術創客空間 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的纖維藝術創客空間激發創作靈感 　分享我們的想法 　空間改造的下一步   第9章　創客談話時間 　故事激發創作 　為什麼向兒童介紹創客談話時間很重要 　重新為創客談話設置分享時間 　創客談話時間中的STREAM學習 　想像一下，讓兒童參與創客談話時間 　創客談話時間的組成部分 　在博物館散步中分享 　在創客談話時間採用其他“語言”進行分享 　用於遊戲和創作的空間 　讓更多的分享空間激發創客談話 　分享我們的想法 　從分享時間向創客談話時間轉換的下一步   結語 附錄A 寫給家長的一封信 附錄B 學習實踐記錄表 附錄C 班級一覽記錄表 附錄D 藝術元素 參考文獻